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高校思政课“坚持主导性和主体性相统一”的学理依据与实施对策
【摘要】 高校思政课“坚持主导性与主体性相统一”，是对马克思交往实践观的遵循，对情理交融心理规律的运用和对教学相长教育原则的恪守，有着充分的学理依据。其中，教师主导具有逻辑优先性，是上好思政课的关键；学生主体具有价值优先性，是上好思政课的前提。澄清二者的内在逻辑关系，探讨思政课“坚持主导性和主体性相统一”的有效对策，对于提高教学效果、促进高校思政课的守正创新具有重要意义。
【基金】 国家社会科学基金专项研究项目“高校思想政治理论课视域下当代大学生的认知规律和接受特点研究”(项目编号：20VSZ072)的阶段性成果
- 【文献出处】 思想政治课研究 ,The Research of Ideological and Political Courses , 编辑部邮箱 ,2022年02期
- 【分类号】G641
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