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《建筑材料》课程思政协同育人模式的探索与实践
【摘要】 专业课程与思想政治理论课程同向同行，形成协同育人效应，是高职院校实现课程思政创新性转变的重要路径。本文基于《建筑材料》的课程模式和教学体系，探索和实践课程思政协同育人模式，通过设立专业教师、思政教师、企业教师“三元互动”的育人主体，创新专业知识和思政课程的融合途径，深入挖掘课程思政元素，灵活制定教学方法，拓宽学习路径，以全面提升学生的素质和能力。
【基金】 扬州市职业大学教改课题（项目编号：2020JG10）;扬州市职业大学教改课题（项目编号：2019GJ04）
- 【文献出处】 中外企业文化 ,Chinese & Foreign Corporate Culture , 编辑部邮箱 ,2022年04期
- 【分类号】G711;TU50-4
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