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设计学与社会学的对话——以加州大学圣地亚哥分校“文化与交流”项目为例
Dialogue Between Design and Sociology: Taking the Communication and Culture Program of UCSD as an Example
【摘要】 设计是社会的设计,社会是设计的社会,设计脱离了社会语境就无法得到充分理解。本文以加州大学圣地亚哥分校拓展学院社会学项目——“文化与交流”为例,通过对美国跨学科教学的大环境和小生态的观察,分析其教学设计、实施与外延的全过程,总结社会学项目与设计学交叉融合的优势与特色,反思设计教育的研究视野、方法,集体意识及社会关注,以期对我国设计院校开展跨学科教学改革提供启示。
【基金】 教育部人文社会科学研究青年基金项目（编号：17YJC760053和17YJC760002）的阶段性成果;2019广东省学位与研究生教育改革研究项目“基于DS4A理念的设计研究人才培养”（编号：2019JGXM41）;广东省体验设计教学团队(粤教高函[2018]179号)
- 【文献出处】 装饰 , 编辑部邮箱 ,2022年03期
- 【分类号】J50-4;G642
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