三维打印主动脉夹层模型配合PBL在血管外科住院医师教学中的应用

【摘要】 目的：评估三维打印主动脉夹层模型配合PBL教学模式在血管外科住院医师主动脉夹层教学中的应用效果。方法：68名我院血管外科住院医师，接受传统影像资料下PBL教学32名(对照组),接受主动脉夹层三维打印模型配合PBL教学36名(实验组)。对两组住院医师进行知识考核和教学效果问卷调查。结果：实验组住院医师病例分析和考核总成绩显著高于对照组；实验组住院医师认为课程难度较低，同时在临床思维能力培养方面满意度更高。结论：三维打印主动脉夹层模型为PBL教学提供了真实、可视化的辅助工具，能帮助学生认识和理解主动脉夹层的解剖基础和病理生理联系，降低课程难度，有利于培养学生的临床思维能力。更多还原