国外一流大学跨学科研究平台科研育人模式分析及其启示——以美德澳日等国培育理念与目标的实践为例

【摘要】 跨学科研究平台科研育人已成为国外一流大学跨学科教育的普遍实践。跨学科研究平台科研育人可以分解为“育人理念和目标”“育人主体”“育人内容”“育人方式”等4个方面。通过分析美国斯坦福大学Bio-X研究中心、加州大学伯克利分校伯克利新媒体中心、德国亚琛工业大学计算高级工程研究中心、澳大利亚国立大学国家土著研究中心、日本京都大学综合生存学馆等国外一流大学跨学科研究平台的科研育人模式，可以发现，其共性特征表现为科研育人理念和目标具有导向性和引领性，施教主体具有多元性和协同性，育人内容包括综合化的问题意识、结构化的跨学科课程体系、多元化的跨学科科研项目，育人方式包括以开放式研究合作促进科研育人、以多渠道经费投入保障科研育人、以创新的运行管理服务科研育人。鉴此，我国大学跨学科研究平台科研育人，应从学术前沿和重大现实需求出发明确科研育人理念与目标，从加强跨学科师资队伍建设出发夯实科研育人主体，从健全跨学科人才培养体系出发丰富科研育人内容，从优化跨学科平台运行管理出发变革科研育人方式。更多还原