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基于工程教育非技术能力终身学习的指标体系研究
【摘要】 工程教育是高等教育的重要部分，本文以工程教育非技术能力中的终身学习为例，通过政策分析、文献梳理、专家访谈、层次分析等方法对工程教育中的终身指标进行表征，探索构建工程教育非技术能力中终身学习的三级指标体系，为科学评价面向工程教育的培养提供参考，并提出相应建议。
【基金】 国家自然科学基金面上项目“工程教育中非技术能力的表征及多源定量评价研究”(71774010)的部分成果
- 【文献出处】 中国高等教育 ,China Higher Education , 编辑部邮箱 ,2022年01期
- 【分类号】G642;TB-4
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