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双主体模式下医学院校科研育人实施路径研究
Research on the Implementation Path of Scientific Research and Education in Medical Colleges under the Dual-Subject Model
【摘要】 医学院校要发挥教师和学生的双主体作用，构建双主体科研育人评价体系及发掘形式多样的科研育人载体，双方联动，促进共同发展。通过组织学科竞赛，引导学生参与各类创新创业大赛，指导学生参与、申报科研项目，教科研结合，构建完善的科研育人评价体系和学术诚信体系。
【基金】 齐齐哈尔医学院“三全育人”专项课题（QYZX20210205）
- 【文献出处】 卫生职业教育 ,Health Vocational Education , 编辑部邮箱 ,2022年11期
- 【分类号】G644
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