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师范专业认证背景下的“课+训”融合模式探索
【摘要】 随着师范专业认证的陆续推行，特别是免试认定改革政策的实施，使师范教育进入了“后国考”时代。由于师范专业认证对师范教育提出了新要求，因此师范教育面临着一些新问题：培养目标与毕业要求不相符、学科课程与教师教育类课程各自为政、理论知识和技能培养存在时间差、实践训练缺乏针对性等。探索师范专业“课+训”融合培养模式，可以完善师范专业理论课程建设，提升师范专业实训课程质量，提升师范生综合运用专业知识的能力和职业综合能力。
【基金】 渤海大学教改立项“基于师范专业认证的‘课+训+证’融合教学模式探索”研究成果（项目编号：BDJGBY2019049）
- 【文献出处】 渤海大学学报(哲学社会科学版) ,Journal of Bohai University(Philosophy & Social Science Edition) , 编辑部邮箱 ,2022年05期
- 【分类号】G652
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