节点文献
多元对话，实现人文主题与语文要素有效融合——以《肥皂泡》的教学为例
【摘要】 《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，要增强课程实施的情景性和实践性。教学中，教师应从学生的实际出发，创设丰富多样的多元对话情境，实现人文主题和语文要素有效融合。本文以《肥皂泡》的教学为例，引导学生与生活对话，与作者对话，与文本对话，与心灵对话，为人文主题和语文要素的有效融合创设情境，让学生在生活、读书、想象中尽情驰骋，受到情感熏陶，获得思想启迪，提升语文素养。
- 【文献出处】 语文建设 , 编辑部邮箱 ,2022年12期
- 【分类号】G623.2
- 【下载频次】319