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川西北地区新入职幼儿教师专业素养现状研究
【摘要】 通过问卷调查和半结构式访谈对川西北地区32所幼儿园新入职216名幼儿教师的专业素养现状进行研究。研究发现，新入职幼儿教师具有较高的专业素养水平，且与教龄、学历水平呈显著正相关。在构成专业素养的师德及专业理念、专业知识、专业能力中，专业能力较之其他两维度较薄弱。针对这些问题，从社会保障、职前教育、职后培训以及教师自主发展四方面提出意见。
【基金】 四川省高等学校人文社会科学重点研究基地农村幼儿教育研究中心项目“基于乡村振兴战略的乡村幼儿教师专业发展研究”(项目编号：NYJ 20180612)的研究成果
- 【文献出处】 亚太教育 ,Asia-Pacific Education , 编辑部邮箱 ,2022年05期
- 【分类号】G615
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