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乡村振兴背景下农村幼儿教师专业发展内在动力现状与提升策略
【摘要】 农村幼儿教师专业发展水平决定了农村幼儿教育事业发展水平，也在一定程度上制约了当前乡村振兴战略下新农村建设进程。基于此，对186名农村幼儿教师专业发展情况展开调研，从教师自身出发分析专业发展的内在动力，并提出提升策略。
【基金】 四川省高等学校人文社会科学重点研究基地农村幼儿教育研究中心“基于乡村振兴战略的乡村幼儿教师专业发展研究”(项目编号：NYJ20180612)的研究成果
- 【文献出处】 亚太教育 ,Asia-Pacific Education , 编辑部邮箱 ,2022年03期
- 【分类号】G615
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