【摘要】 工程硕士生教育是培养高层次创新型工程人才的重要途径，但当前存在培养过程和评价标准与工学硕士生同质化的问题。从工程创造力及其提升障碍出发，系统研究了中外四所高校的工程硕士生培养经验，从目标、过程、支撑、评价四个维度构建了面向工程硕士创造力的培养模式。该模式以塑造创造性人格、面向重大需求为目标指向；通过革新培养内容、课程体系和教学方法改革、引入项目式学习、创新思维与方法等重构工程硕士生培养过程；以校政企协同、科教融合与创新文化环境等为支撑保障。同时建立了针对工程硕士生创造力、教学效果和综合质量的评价方法。更多还原