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研究生翻转课堂有效教学评价框架研究
On the Evaluation Framework of Effective Teaching in Graduate Flipped Classroom
【摘要】 如何评价研究生翻转课堂有效教学,为教师教学反思和教学改进提供一个参照系和路线图,这是推进研究生翻转课堂理念和实践深入发展的一个关键问题。在目标—活动—评价一体化思路的引导下,兼顾翻转课堂模式"课前学习+课上主动学习"这一固有的结构,初步设计了一个由"课程设计""课前学习""课堂参与""反馈与评价""学习成果"五个一级指标构成的研究生翻转课堂有效教学评价框架。这一评价框架得到了实证研究的初步验证。对于这一评价框架,教师可以灵活应用,采取各种变式。
【基金】 国家社科基金(教育学)“研究型大学翻转课堂有效教学实证研究”(项目编号:BIA150107)
- 【文献出处】 学位与研究生教育 ,Academic Degrees & Graduate Education , 编辑部邮箱 ,2022年01期
- 【分类号】G643;G434
- 【被引频次】9
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