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成果:“三教”对接“三习”培养教育硕士(学科教学·美术)成效显著
【摘要】 本文从“三教”对接“三习”的协作培养模式出发，以高校、地方教研机构及相关中小学为合作培养平台，通过对教育硕士（学科教学·美术）生“参与前”充分准备、“进行中”积极参与、“活动后”及时总结三个教研学习阶段的阐述，实证了其综合素质与教研能力显著提升的新成效。
【关键词】 “三教”对接“三习”；
教育硕士(学科教学·美术)；
培养成效；
【基金】 湖南师范大学2019年基础教育教学改革研究项目“‘三教’‘三习’对接的协作培养新模式——以教育硕士（学科教学·美术）为例”的成果之一，编号：JCJY1907
- 【文献出处】 文艺生活(艺术中国) ,Arts in China , 编辑部邮箱 ,2022年09期
- 【分类号】G643;G633.955
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