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基于STEM理念的综合实践活动教学设计——以“电容器的电容””为例
【摘要】 构建STEM教育理念下的物理课堂，以探究电容器的电容为例，通过创设问题情境，让学生感受利用跨学科知识解决物理问题的过程，鼓励学生进行动手实验，开发创新思维，为学生创立一个更加开放自主的物理课堂.
【基金】 2020年度宁夏哲学社会科学(教育学)规划项目“基于STEM的物理学习进阶指标体系及案例的实证研究”(课题编号：20NXJB10)研究成果
- 【文献出处】 物理教师 ,Physics Teacher , 编辑部邮箱 ,2022年03期
- 【分类号】G633.7
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