【摘要】 “师道”问题从“道统”之根源上可追溯至老子“道”的哲学，与道家学派本身存在渊源。首先，老子“道法自然”的命题确立了其“以道为师”的师道哲学的原始建构，为中国师道传统中传道尊师宗旨的形成奠定了理论基础，此为老子师道哲学之“体”；其次，老子提出以“不言之教”为代表的非形式化师道思想，从学理逻辑上对抗和消解教育中过于重视外在形式而架空教育本质的庸俗教育观，此为老子师道哲学之“显”；最后，在“为师之道”上，老子开启了师道授受关系中辩证用反的方法之门，此为老子师道哲学之“用”。老子的师道哲学对于当代的教育发展，有着正本清源、对抗异化、开启自觉的时代价值。更多还原