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专业群背景下新工科专业产教融合协同育人模式的探索——以北京联合大学机器人工程专业为例
【摘要】 结合新工科专业建设对产教融合协同育人的需求与面临的问题，提出在专业群背景下开展新工科专业人才培养模式的探索。充分利用学科交叉资源共享的建设基础，积极与行业企业开展课程体系建设、师资队伍建设、实践平台建设等工作，为提高人才培养质量、构建新工科专业产教融合协同育人的模式和实践提供经验积累。
【基金】 北京联合大学教育教学研究与改革项目（编号：JJ2020Y026）;北京联合大学教育教学研究与改革项目（编号：JJ2019Q008）;北京联合大学2020年专业思政教育教学研究与改革专项重点项目（编号：JJ2020Z015）
- 【文献出处】 科技与创新 ,Science and Technology & Innovation , 编辑部邮箱 ,2022年11期
- 【分类号】TP242-4;G642
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