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新工科背景下高等数学课程多元化教学模式研究
【摘要】 新工科背景下，结合高等数学课程特点和地方高校人才培养目标，探索一种基于智慧教学学习通平台和雨课堂平台，以教学目标为导向、以学生为中心的多元化BOPPPS教学模式。学情结果显示，学生能按时完成课前预习任务点，积极参与课堂互动讨论，课后能积极主动参与案例拓展讨论，成绩相对理想，提高了数学学习素养。
【基金】 教育部产学合作协同育人项目（202002140016）;宜春学院教学改革研究项目（YCUJG-2019-16）
- 【文献出处】 科技视界 ,Science & Technology Vision , 编辑部邮箱 ,2022年07期
- 【分类号】O13-4;G642
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