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基于计算思维的大学计算机课程思政案例构建与实践
【摘要】 以培养学生计算思维能力的大学计算机课程为背景，从计算思维核心概念出发，结合大学计算机课程教学目标，探讨如何进行多维度思政元素挖掘，介绍课程思政案例构建过程，并对大学计算机与课程思政的融合实践效果进行分析，期望能够为提高学生的综合素质提供借鉴。
【基金】 教育部2020年产学合作协同育人项目（202002021009）;全国高等院校计算机基础教育研究会项目（2021-AFCEC-464,2022-AFCEC-143）
- 【文献出处】 计算机教育 ,Computer Education , 编辑部邮箱 ,2022年11期
- 【分类号】G641;TP3-4
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