节点文献
基于“点面结合、包容开放”分层分类教学理念的人机交互课程建设
【摘要】 针对人机交互课程建设中，民族院校学生基础多极化、学习目标多样化、工科思维定式化、国际视野局限化4个教学难点问题，提出“点面结合、包容开放”的分层分类教学理念，从分层教学、分类培养、项目式教学、深度国际教学合作、课程考核机制几方面介绍具体实施途径，并说明改革成效。
【关键词】 “点面结合、包容开放”；
人机交互；
分层分类教学体系；
课程建设；
【基金】 四川省科技计划项目（2019YFH0055）;国家外国专家项目（G2021186001L）;四川省2021—2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目（JG2021-401）;教育部产学合作协同育人项目（202102325055）
- 【文献出处】 计算机教育 ,Computer Education , 编辑部邮箱 ,2022年10期
- 【分类号】TP3-4;G642.3
- 【下载频次】3