乡村振兴背景下小学全科教师培养的理念与政策反思

【摘要】 扎根农村、服务教育、为乡村振兴贡献智慧是乡村小学全科教师培养区别于其他分科教师培养的特色所在。目前，小学全科教师定向培养政策并不完善，具体表现为对身份合法性的质疑，对全科真实性的怀疑，对经费持续性的疑虑。加快修订或补充《中华人民共和国教师资格条例》（以下简称“教师资格条例”），明确全科教师地位；推动小学教师招聘改革，促进全科教师就业；全面提升师范院校全科教师培养能力，造就真正具备全科素养的小学教师；改革乡村教师薪酬制度，提高全科教师待遇，稳定队伍……这些是未来教育政策改革的方向。更多还原