乡村振兴背景下环境科学专业劳动教育实践模式探索

【摘要】 国家强调要全面构建体现时代特征的劳动教育体系。本研究针对环境科学专业学生，将其专业背景知识与国家乡村振兴战略融合起来，设计出六大类课程方向，并在南京市江宁区黄龙岘乡村进行实践，针对劳动实践成果无人维护的问题，提出乡村共建、共治、共享的多方合作方式，创建了可持续服务乡村振兴的创新型劳动教育实践模式。研究结果证实，高校应延长课程时长、创建劳动教育项目库和强化劳动价值教育。更多还原