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虚拟教研室建设中的“借”与“戒”
【摘要】 随着教育信息技术数字化、虚拟化的发展和“教育新基建”政策影响，以兴趣聚集为纽带，具有“跨时空”“开放共享”等特点的虚拟教研室应运而生。虚拟教研室依托信息技术平台，促进高校间教学改革成果交流，对推动教师教育思想观念变革和高校实体教研室建设具有重大意义。虚拟教研室蓬勃发展的同时，也要防止虚拟教研室流于形式，根据教研室特点制定管理办法，加强考核与评估机制，尊重教师知识产权，在借鉴其他高校经验的同时保证自身学科专业特色。
【基金】 教育部人文社会研究专项（工程科技人才培养研究）课题“面向‘一带一路’的电力工程技术人才需求及其教育国际化研究”（项目编号：18JDGC018）;河北省研究课题“以综合性工程训练中心为依托,深入推进多学科交叉的创新型工程教育组织模式研究与实践”（项目编号：2020GJXGK068）
- 【文献出处】 中国大学教学 ,China University Teaching , 编辑部邮箱 ,2022年10期
- 【分类号】G642.8
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