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基于有效性教学的高职差异化教学模式实践与研究
【摘要】 高职学生个体化差异较大,相同课程标准的教学很难满足学生的个体发展。作者基于因材施教的差异化教学模式与高职学生的特点要求,在高职教学中实施差异化教学模式,构建“项目基础、模块主线”的多类型课程教学体系、“任务引领、学分引导”的多层次课程教学内容、“以生为主,因势利导”的多样化课程教学方法和“强化过程,理实融通”的多元化教学评价体系,并给出了此类差异化教学模式的推进策略。
【基金】 2019年江苏省高等教育教改研究课题(2019JSJG405);2019年常州工程职业技术学院教育研究重点专项项目(2019YZX002)
- 【文献出处】 化工时刊 ,Chemical Industry Times , 编辑部邮箱 ,2022年11期
- 【分类号】G712
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