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混合式教学模式下电工学课程思政实施路径探析——以河南农业大学为例
【摘要】 在混合式教学模式下，课程思政建设要求每位教师都守好一段渠、种好责任田。电工学课程是工科学生必修的专业基础课，课程覆盖专业多，学生数量大，课程思政建设任重道远。本研究从电工学课程思政思路设计、教学方法、教学过程和教学考核等方面进行了探索，以期培养学生的专业素养、家国情怀和大国工匠精神。
【基金】 2020年度河南省新工科研究与实践项目“面向农业农村现代化多学科交叉融合的创新型工程教育组织模式研究与实践”（编号：2020JGLX014）;2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“面向乡村振兴的交通运输专业政产学研用协同育人研究与实践”（编号：2021SJGLX088）;2020年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划“智能农机装备中电子系统故障预测及健康管理方法研究”（编号：2020GGJS046）;河南农业大学“电子技术”思政样板课实施成果
- 【文献出处】 河南教育(高等教育) , 编辑部邮箱 ,2022年11期
- 【分类号】TM1-4;G642
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