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教师资格考试对于师范专业建设的反拨作用研究
【摘要】 本文通过研究师范本科的专业培养方案,运用Hughes的测试反作用于教学的工作机制,以江西某一高校作为样本,设计问卷对相关学生和教师进行调查,在对数据进行统计分析后,认为现行的教师资格考试制度对师范专业建设的推动作用有限,只有结合落实全面的师范专业认证,才能更好激发师范生学习的积极性,推动各学校、二级学院和相关教师积极参与师范专业建设,培养合格师范人才。
【基金】 江西省教育科学规划课题“教师资格考试改革对于高师教学反拨作用研究——以九江学院为例”（17YB213）
- 【文献出处】 湖北经济学院学报(人文社会科学版) ,Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences) , 编辑部邮箱 ,2022年02期
- 【分类号】G652.3
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