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基于OBE理念的混合式教学设计探讨——以无机非金属材料工学课程为例

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【摘要】 教学设计是混合式学习过程中最为关键和核心的部分。基于OBE理念,以无机非金属材料工学课程混合式教学改革为例,融合“两性一度”标准,探讨课程混合式教学的设计与实践。

【Abstract】 Instructional design is the most critical and core part of blended learning. Based on the concept of OBE, this paper takes the blended teaching reform of "Inorganic Nonmetallic Materials Engineering" as an example, and discusses the design and practice of the mixed teaching of the course by integrating the "High level, Innovation and Challenge".

【关键词】 混合式教学; OBE; 教学设计;
【Key words】 blended teaching; OBE; instructional design;
【基金】 甘肃省2021年高等教育教学成果培育项目“基于‘两性一度’标准与OBE 理念融合视角下的教学创新改革与探索”(甘教高函【2021】16号);“基于新工科理念的《材料分析方法》课程的两性一度设计与实践”(甘教高函【2021】16号);甘肃省一流本科课程“《无机非金属材料工学》”(甘教高函【2020】47号);兰州理工大学一流本科课程“《无机非金属材料工学》”(兰理工教字【2020】042号);兰州理工大学高等教育研究立项课题“基于SPOC平台的混合式教学重构设计与实践”(GJ2019B-32)
  • 【文献出处】 高教学刊 ,Journal of Higher Education , 编辑部邮箱 ,2022年11期
  • 【分类号】G642;TB321-4
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