【摘要】 目的 探讨小视频形式的分阶段针对性健康教育对体外受精-胚胎移植(IVF-ET)患者的应用效果。方法 选取2021年1-6月首次于我院接受IVF-ET的患者120例，采用随机数字表法分为对照组和观察组各60例。对照组予以传统的常规护理健康教育，观察组在对照组基础上予以小视频形式的分阶段针对性健康教育。比较2组患者干预前后心理状态[焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评分]、疾病认知度、护患关系信任度、满意度及周期治疗结局(Gn启动剂量、Gn总剂量、Gn使用天数、血清雌二醇峰值水平、扳机日双卵巢≥14 mm的卵泡数量、获卵数、移植优质胚胎数及临床妊娠率)。结果 (1)干预前2组患者SAS和SDS评分比较，差异无统计学意义(P>0.05);干预后，观察组SAS和SDS评分显著低于对照组(P<0.05)。(2)干预后观察组各时期疾病认知度均高于对照组，但其中取卵术围手术期和移植后等待结果期比较，差异无统计学意义(P>0.05)。(3)干预后观察组护患关系信任度量表总分高于对照组(P<0.05),但一贯性和尊重维度比较，差异无统计学意义(P>0.05)。(4)干预后观察组满意度优于对照组(P<0.05)。(5)干预后2组周期治疗结局比较中Gn启动剂量、Gn总剂量、Gn使用天数、血清雌二醇峰值水平、扳机日双卵巢≥14 mm的卵泡数量、获卵数及移植优质胚胎数均无差异(P>0.05),但临床妊娠率比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 小视频形式的分阶段针对性健康教育可有效改善IVF-ET患者焦虑和抑郁状态，提高其疾病认知度，改善医、护、患关系和满意度，提高临床妊娠率。更多还原