【摘要】 目的 探讨形成性评价结合格式化目标教学在消毒供应中心(CSSD)实习护士教学中的应用效果。方法 将2018年8月-2019年4月在CSSD实习的43名护生作为对照组，采取传统带教模式；将2019年8月-2021年1月在该科室实习的45名护生作为观察组，采用形成性评价结合格式化目标教学。比较2组护生出科综合评分、护生对教学总体的满意度和对教学效果的满意度。结果 观察组护生出科理论、操作考核成绩以及综合评分、对教学总体的满意度以及对教学效果的满意度均优于对照组(P<0.05)。结论 形成性评价结合格式化目标教学可以让护生获得更全面的知识体系，护生对教学总体及教学效果的满意度更高，有利于提高护生综合能力，实现教学相长。更多还原