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面向复杂工程问题的程序设计类课程教学改革与实践
【摘要】 文章针对传统教学方式在培养学生编程能力和解决复杂工程问题方面存在的弊端，提出在程序设计类课程的理论与实验教学过程中采用“案例驱动+自主学习+强化训练”的教学方式，充分发挥教师的主导性和学生的主体性，完成从传统的以教师“教”为主向以学生“学”为主的转变，让学生学会自主学习，强化程序设计能力的训练，培养学生的编程思维、软件开发能力和解决生产生活中的复杂工程问题的能力。
【基金】 辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“新工科背景下计算机类专业实践教学体系改革研究”（辽教办[2021254号）;辽宁工程技术大学教育教学改革项目“新工科背景下计算机类专业多元化实践教学体系改革研究”（lntujg202013）
- 【文献出处】 大学教育 ,University Education , 编辑部邮箱 ,2022年10期
- 【分类号】TP311.1-4;G642.0
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