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新工科教学质量AHP-FCE综合评价方法实践研究
【摘要】 新工科课程设置强调实践性教学环节和教学效果，引入科学的评价方法并以教学效果引领大学课程设置。文章探讨了AHP（层次分析法）—FCE（模糊综合评价法）建模过程和评价指标设置，并采用AHP—FCE综合评价法对高校机械制造专业基础课程课堂教学质量进行评价，证实了AHP—FCE综合评价法的可操作性和普适性。
【基金】 2020年度西北工业大学校级教学改革研究项目“构建混合式机械制造基础课程体系及其评价方法研究”（2020JGY12）
- 【文献出处】 大学教育 ,University Education , 编辑部邮箱 ,2022年07期
- 【分类号】G642;TH16-4
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