节点文献
虚拟仿真实验“金课”建设的探索与实践
【摘要】 虚拟仿真实验“金课”具有高阶性、创新性和挑战度的特征，通过虚拟实验能够有效改善传统实验课堂落后低效的现状，实现现代教育技术支持下的“智能+教育”。实践证明，虚拟实验有助于实现学生个性化自主学习、沉浸式探究学习；有助于加强师生实时互动交流，实现“线上线下”融合式教学；有助于革新传统的教学方法和扩展实验的教学内容。
【基金】 国家级一流本科专业建设点——农学;新农科背景下实验教学支撑体系的优化探索（2021Z002）
- 【文献出处】 大学教育 ,University Education , 编辑部邮箱 ,2022年05期
- 【分类号】G434;G642.3
- 【下载频次】73