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从全科视野到全科思维：全科型卓越教师的专业发展特征
From the Perspective of General Discipline to the Thinking of General Discipline:Characteristics of Professional Development of Outstanding Teachers in General Subjects
【摘要】 教师专业发展的全科型卓越要求是我国教育在“十四五”时期进入高质量发展阶段的时代之需，是学生全面发展对教师专业素质全面发展的必然要求。全科视野和全科思维是全科型卓越教师专业发展特征的一体两面，是教书与育人的有机结合。全科属性是卓越教师专业发展的典型特征，不论是已经成为还是正在成为卓越教师的教育者，其专业发展最终都应从全科视野走向全科思维，与学生一起过一种幸福完整的教育生活，共促彼此的全面发展。
【基金】 四川省教育发展研究中心2022年度课题“县域卓越教师流动在乡村振兴中的促进机制研究”（项目编号：CJF22036）;四川县域经济发展研究中心2022年度项目“‘撤点并校’20年来县域教育资源优化配置研究”（项目编号：xy2022005）的阶段性研究成果
- 【文献出处】 重庆开放大学学报 ,Journal of Chongqing Open University , 编辑部邮箱 ,2022年06期
- 【分类号】G451
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