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偏向与导正：中小学副职校长思维方式的诊与治
Bias and Correction:Diagnosis and Treatment of the Thinking Mode of the Deputy Principals in Primary and Secondary Schools
【摘要】 由于角色与工作的独特性与复杂性,中小学副职校长容易出现过于本位性思考、执行性思考、内部性思考、事务性思考、片面性思考等思维方式问题,影响其工作开展与个人成长,因此,需要提升中小学副职校长的全局思维、创新思维、开放思维、战略思维与辩证思维能力。
- 【文献出处】 中国教育学刊 ,Journal of the Chinese Society of Education , 编辑部邮箱 ,2021年03期
- 【分类号】G637.1
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