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基于微课的探究式教学模式对本科护生自我导向学习能力的影响

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【作者】 何汶霞； 黄红玉； 邓海艳；

【通讯作者】 邓海艳;

【机构】 湘南学院护理学院；

【摘要】 探讨基于微课的探究式教学模式对本科护生自我导向学习能力的影响,以提高护生的自我导向学习能力。

【关键词】 探究式教学模式； 微课； 自我导向学习能力； 本科护生；
【基金】 2017年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(湘教通[2017]452)
  • 【文献出处】 卫生职业教育 ,Health Vocational Education , 编辑部邮箱 ,2021年04期
  • 【分类号】R47-4;G434
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】151
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