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项目化学习如何赋能中小学音乐教学变革
【摘要】 长期以来,中小学音乐教学方式相对单一,学生参与度不高,亟待创新课堂教学,以培育学生的音乐素养和核心素养。项目化学习作为当今国内外教育领域的热门话题,可以在一定程度上运用到中小学音乐教学中,解决音乐教学普遍面临的困境。文章梳理了项目化学习的定义、理论来源及实施过程,总结了音乐教学的三大困境,提出了基于项目化学习的音乐教学策略,以期赋能中小学音乐教学变革。
【基金】 全国教育科学“十三五”规划重点课题阶段性研究成果，课题名称“中小学艺术教育改革研究”，课题编号：ALA190017
- 【文献出处】 艺术教育 ,Art Education , 编辑部邮箱 ,2021年04期
- 【分类号】G633.951
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