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高校“形势与政策”课协同教学模式的构建
【摘要】 近年来,各高校对"形势与政策"课改革创新做了诸多探索并取得一定成效,但目前在实际教学中仍在教学主体、教学内容、教学方式、教学管理等方面存在不足,这影响了课程的教学效果和育人功能。因此,文章尝试从教学主体的协同、教学内容的协同、教学方式的协同、教学管理的协同等方面构建科学、合理、高效的"形势与政策"课协同教学模式,从而更好地落实立德树人的根本任务。
【基金】 2017年度教育部高校示范优秀教学科研团队建设项目“高校‘形势与政策’课的协同建设研究”（项目批准号17JDSZK006）;2020年成都理工大学思想政治理论课人才培养质量和教学改革项目“提升成都理工大学思想政治理论课教学实效性研究”（项目编号2020SZ015）的研究成果
- 【文献出处】 学校党建与思想教育 ,The Party Building and Ideological Education in Schools , 编辑部邮箱 ,2021年16期
- 【分类号】G641
- 【被引频次】2
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