【摘要】 教学评价以教学课程标准为基础,运用有效的手段分析和诊断教育问题,使得教师和学生的综合素质水平有所提高。在评价中,良好的评价标准对学生身心全面发展有利。中小学教育教学评价在教学中起着极其重要的作用,制约着中小学学生今后的创新发展。基础教育教学评价应突出学生主体地位,以学生身心发展为中心,注重师生情感和谐。要充分利用教育教学评估诊断,全方位、多角度地准确定位中小学学生学习,有利于中小学学生健康成长和全面发展,使中小学学生自主创新学习。基础教育教学评价不是一个孤立的空间,它必须根据教学目标和学生的身心特点,在教学原则的指导下,在教学中收集信息并应用和反馈,及时总结与评价教学,及时有效地决策、指导基础教育教学,使教学能够不断发展,以便提高教学评价的客观准确性,更好地融入教学生活,更好地为教学服务。更多还原