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生物学科学解释能力培养的实践
Practice of cultivating the biology scientific explanation ability
【摘要】 本文在回顾生物学教学中科学解释能力的内涵与类型的基础上,结合科学哲学和科学教育分析的视角,提炼了生物学科学解释模型。就科学解释模型中的解释起点、证据类型与选择和推理过程等教学实践,进行了实例的分析。
【基金】 教育部基础教育课程教材发展中心山西教研基地专项课题“基于核心素养培养学生生物学科科学思维的研究”，No.ZJD-19021
- 【文献出处】 生物学教学 ,Biology Teaching , 编辑部邮箱 ,2021年08期
- 【分类号】G633.91
- 【被引频次】1
- 【下载频次】536