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我国中小学教师资格考试命题理念结构及问卷编制

On the Rationale for Questions-and Questionnaire-Setting for Primary and Secondary School-Teachers’ Qualification Exams in China

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【作者】 方平薛璐璐冯加根姜媛

【Author】 Fang Ping;Xue Lulu;Feng Jiagen;Jiang Yuan;

【机构】 首都师范大学心理学院教育部考试中心北京体育大学心理学院

【摘要】 自我国中小学教师资格考试改革以来,其考试的公平性和命题的规范性越来越值得关注。合理、规范、有效的试题题目是教师资格考试的基础,而命题理念则是生产高质量试题的关键。文章通过文献分析,构建了教师资格考试命题理念的结构:师德为先、学科引领、能力为重、实践为主、科学规范、全面发展;并根据该结构编制《教师资格考试命题理念问卷》。验证性因素分析结果如下:χ2/df为2.797、GFI为0.911、AGFI为0.901、CFI为0.937、TLI为0.933、IFI为0.937、RMSEA为0.038,且问卷的信度系数为0.936,以上各项指标均符合心理测量学标准。因此,结果表明构建的教师资格考试命题理念结构合理,所编制的问卷可应用于教师资格考试的相关研究和实践。

【关键词】 教师资格考试命题理念问卷编制
【基金】 国家教育考试科研规划2017年度重点课题“我国中小学教师资格考试命题理念及其实践研究”(GJK2017016)的阶段性成果
  • 【文献出处】 首都师范大学学报(社会科学版) ,Journal of Capital Normal University(Social Sciences Edition) , 编辑部邮箱 ,2021年01期
  • 【分类号】G632.479
  • 【被引频次】1
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