节点文献
高品质心理健康教育课堂的建设——构建“走心”课堂
【摘要】 高品质的心理健康教育课堂,必须是让学生"情动于心而形于言见于行"的"走心"课堂。"走心"课堂要积极建构主题内容"贴心"、教学过程"动心"、教学结果"入心"的心理健康活动课。"走心"课堂以学习中心教学论、积极心理学、发展性心理辅导理论、深度学习理论等为理论依据。"走心"课堂的教学流程一般经历引入话题、多维建构、展示分享、自我调适等四个基本环节。课堂实施的基本策略是多向度解读学生、多角度解读教材、多方面建构心理素养、多形式彰显专业性。
【基金】 福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题“高三心理健康服务体系构建研究”(项目编号:FJJKCG18-160)
- 【文献出处】 宁德师范学院学报(哲学社会科学版) ,Journal of Ningde Normal University(Philosophy and Social Sciences) , 编辑部邮箱 ,2021年02期
- 【分类号】G441
- 【下载频次】116