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师范类专业认证背景下课程教学目标改革探究——以《现代教育技术》课程为例
【摘要】 当前师范类课程教学目标存在对教学目标表述形式不规范、对课程的定位不准、对教学目标的设置原则不统一的问题。为解决此问题,本文以"学生中心、产出导向、持续改进"师范类专业认证的基本认证理念指导着师范类课程教学目标改革,以《现代教育技术》课程为例对课程教学目标进行改革。
【基金】 河北北方学院教改项目(GJ2020233)
- 【文献出处】 科学咨询(教育科研) , 编辑部邮箱 ,2021年09期
- 【分类号】G40-057;G652
- 【被引频次】1
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