节点文献
国内“互联网+会计课程改革”研究的知识图谱分析
【摘要】 为了深入探究近年来"互联网+会计课程改革"研究的基本结构特征、热点前沿主题和未来发展趋势,文章采用CiteSpace等文献可视化分析工具,对CNKI收录的国内"互联网+会计课程改革"领域研究文献的作者、机构、关键词等进行计量分析。结果显示:国内研究大致经历了"互联网+"视角探讨→采用具体技术手段→人工智能利用等三个阶段。当前该领域研究的主要热点包括:"互联网+"教育、高职会计和会计教育等,未来研究趋势包括:与人工智能研究相互融合、由基础设施建设转变为智能决策层面和兼顾技术性和经济性等,这些研究结论可为我国"互联网+会计课程改革"相关领域的进一步研究,提供有益的参考和借鉴。
【基金】 2019年教育部第一批产学合作协同育人项目“基于OBE理念的教学设计能力提升培训”（编号：201901066029）;枣庄学院2018年教学改革重点项目“互联网+时代应用型本科高校会计人才培养的困境与变革”（编号：102141092）
- 【文献出处】 中国教育信息化 ,The Chinese Journal of ICT in Education , 编辑部邮箱 ,2021年22期
- 【分类号】G434;F230-4;G353.1
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