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普惠性学前教育公共服务体系构建困境及政府治理对策研究——以普惠性民办幼儿园为例
Research on the Construction Dilemma of Public Service System in Inclusive Preschool Education and Countermeasures of Government Governance——A Case Study of Inclusive Private Kindergartens
【摘要】 在当前推广和普及公益、普惠学前教育的背景下,构建普惠性学前教育公共服务体系是国家重要的发展战略。但目前,我国普惠性学前教育公共服务体系在构建过程中存在以下的问题:区域、城乡间普惠性学前教育资源配置不够均衡、差异较大;普惠性学前教育财政总量不足且结构欠合理,财政资金流向不均衡;普惠性学前教育师资队伍总体质量有待提升,师资不够稳定;政府对普惠性学前教育的认定标准重硬件轻软件,缺乏动态监管和质量评估标准;相关政府部门协同合作机制没有有效发挥等。为提升我国普惠性学前教育公共服务体系水平,可以从以下方面进行治理:构建以公平为导向、以特惠先行为重点的学前教育资源配置机制;健全结构合理、成本分担、公平普惠的普惠性学前教育财政投入机制;进一步优化师资结构,切实加强师资保障;重视质量标准认定,强化过程性动态监管,完善质量监控体系;完善各相关部门协同机制。
【关键词】 普惠性学前教育公共服务体系；
普惠性民办幼儿园；
政府治理；
【基金】 江苏省教育科学“十三五”规划课题“普惠性民办幼儿园过程性质量研究”（课题编号：D/2018/03/31）的研究成果
- 【文献出处】 教育理论与实践 ,Theory and Practice of Education , 编辑部邮箱 ,2021年29期
- 【分类号】G619.2
- 【被引频次】5
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