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研讨型学习空间下编程类课程的翻转课堂实践及效果分析
【摘要】 通过分析国内外大学生编程学习的影响因素,提出改造编程类课程的学习空间及实施课前推送预习任务、课上迭代实施"微讲座—编程—评价—反馈"活动的翻转课堂教学方案,基于学习体验满意度及课堂交互两个量表的测量及师生访谈结果,结合具体教学实践,总结学生及教师对教学变革的积极反馈及潜在问题。
【基金】 山东省本科教改项目“智慧教学空间下，以学生为中心的计算机基础课程创新教学研究”（M2018B361）
- 【文献出处】 计算机教育 ,Computer Education , 编辑部邮箱 ,2021年07期
- 【分类号】TP311.1-4;G434
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