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从古人读书观探究新工科背景下程序设计教改的“术”与“道”
【摘要】 深入研究古人读书观与新工科建设之间的可印证借鉴的关联关系,以程序设计教学改革为例,分别从"术"与"道"的层面阐述教学的理念和实践方法,阐述如何将古人"以术求道,以道驭术"的智慧思想应用于教学实践中,并说明取得的教学效果。
【基金】 江苏省高等教育改革研究课题“计算机类专业认证与评估体系研究”（2017JSJG109）
- 【文献出处】 计算机教育 ,Computer Education , 编辑部邮箱 ,2021年04期
- 【分类号】G642;TP311.1-4
- 【被引频次】1
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