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新工科背景下物联网工程专业协同育人机制的探究
【摘要】 结合"新工科"人才的核心能力,阐述专业建设中协同育人机制构建的必要性,以河海大学物联网工程专业为例,围绕协同课程体系、协同团队培养模式、实践育人机制方面,介绍新工科背景下物联网工程专业协同育人机制的构建,最后说明协同育人效果。
【基金】 “新工科”研究与实践项目(教高厅函[2018]17号);2019年江苏省高等教育教学改革研究课题“新工科人才培养与‘立德树人’理念耦合机制及实践模式研究”(2019JSJG132)
- 【文献出处】 计算机教育 ,Computer Education , 编辑部邮箱 ,2021年03期
- 【分类号】G642;TN929.5-4;TP391.44-4
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