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论数学专业研究生基础课教学中学术观念的培养
【摘要】 本文介绍多线性函数的基本概念与方法,并采用多线性函数的方法重新证明了行列式的乘法规则以及Binet-Cauchy公式,以此为例说明了在研究生基础课程的教学中既要注重基础、又要有所提高的问题,对更好地实现从本科课程到研究生课程的内容衔接、提升研究生的学术观念、培养研究生的创新能力起到示范作用。
【关键词】 多线性函数；
Binet-Cauchy公式；
矩阵论；
抽象代数；
研究生教学；
【基金】 国家自然科学基金(11771375);山东省高等教育本科教改项目(Z2018S049)
- 【文献出处】 教育观察 , 编辑部邮箱 ,2021年05期
- 【分类号】O1-4;G643
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