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分子热力学模拟在热科学课程教学中的翻转课堂实践应用
【摘要】 新工科建设背景下,对能源动力类专业大学生交叉学科创新能力的培养提出了新的挑战。本文基于翻转课堂教学模式,利用分子模拟方法从粒子微观作用出发,展示热现象发生的机理演变过程,使复杂深奥的热现象变得简单而直观,激发学生对热科学基础课程的兴趣,加深学生对热科学及工程问题中相关现象和理论的理解。教科融合,提升学生分析、解决实际问题的能力,挖掘学生的潜能,促进创新型拔尖人才培养。
【基金】 重庆市研究生教育教学改革研究项目“能动类研究生翻转课堂理论教学体系的研究与实践”（yjg203019）的阶段性成果
- 【文献出处】 决策探索(中) ,Policy Research & Exploration , 编辑部邮箱 ,2021年02期
- 【分类号】TK-4;G434
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