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基于加涅学习结果理论的高职“外科护理”教学设计
【摘要】 国家大力提倡高职教育课程改革,新的课程模式势必带来教学模式的改革,要求教师改变传统讲授式教学方法,提倡以教师为主导、学生为主体的探究式教学方式。这就需要教师以学情为起点,以教学目标为依据进行教学设计。探讨一种以加涅的学习结果为理论基础、以外科护理核心能力目标——病情观察能力为设计依据、以学习结果为目标导向的教学设计,并将其应用到实际教学中。
【基金】 深圳市教育科学规划2018年度规划课题“高职护理理实一体项目化课程研究与实践”（项目编号：ybzz18002）;深圳职业技术学院教研课题“基于‘素质和能力’的《外科护理》课程设计改革”（编号：[2020]55号）
- 【文献出处】 广东职业技术教育与研究 ,Guangdong Vocational Technical Education and Research , 编辑部邮箱 ,2021年04期
- 【分类号】R47-4;G712
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